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我的宅家日記——上網(wǎng)課的感受
【院內(nèi)新聞】 加入時間：2020年03月24日 信息來源：本站原創(chuàng) 作者：dkx 訪問量：
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疫情期間，為響應(yīng)教育部提出的“停課不停學，停課不停教”的號召，我院在學校的統(tǒng)一安排下采用線上授課的方式進行教學。從2月24日正式開學，現(xiàn)正在開展第五周的教學任務(wù)。通過這段時間的線上授課，讓我對網(wǎng)課深有體會。 首先，課前的準備工作。備課是重要的環(huán)節(jié)之一，為了了解學生當課堂部分知識點的掌握情況，我會設(shè)置選擇題、填空題或者判斷題等基本客觀題型，這類題型不僅答題時用時少，而且所有學生都可以參與。把主觀題（簡答題或者論述題）用時長的題型留作課后作業(yè)，這類題型可以讓學生課下認真思考，并進行詳細作答。學生沒有紙質(zhì)書，也無法下載電子書，我會把預習課件通過雨課堂提前傳給學生，讓學生進行預習，了解下節(jié)課所學的內(nèi)容。
備課時設(shè)置的練習題
課前提前在雨課堂給學生上傳預習課件 其次，授課過程。提前十分鐘打開釘釘直播，讓學生提前進入課堂，通過系統(tǒng)顯示可以清晰地看到學生的到課人數(shù)，授課后也可以通過導出的數(shù)據(jù)一目了然地知道學生上課總?cè)藬?shù)、消息數(shù)、學生姓名及每位學生上課總時長等基本信息，這些可以代替在教室上課前的點名，非常方便直觀。課堂上與同學的互動必不可少，比如投票，但是需要現(xiàn)場編輯題，這與選擇題類似，所以我會用提前設(shè)置好的客觀題讓學生進行作答，這樣可以節(jié)約課堂時間。
右側(cè)面板可以看到學生的上課總?cè)藬?shù)
課堂上與學生互動，讓學生做客觀題 最后，課后工作。通過系統(tǒng)導出后臺數(shù)據(jù)，查看到課人數(shù)，基本是全勤，其中有一節(jié)課2個學生沒來上課，對于沒來上課的學生我會聯(lián)系班長，再讓未來上課的學生和我聯(lián)系，說明沒來上課的原因，然后讓該同學觀看回播來自主學習。接著，我會在雨課堂上傳課后作業(yè)并進行批改。
課后在雨課堂上傳課后作業(yè) 總之，上網(wǎng)課是疫情期間保證教學任務(wù)順利開展的最有效方式，但也存在一定的弊端，比如無法看到學生上課的真實狀態(tài)。以上是我對上網(wǎng)課的真實感受。我相信，隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，待春暖花開，同學們讓我們在美麗的校園相見，坐在安靜的教室學習，感受著知識帶給我們的快樂！地科學院這個大家庭永遠是學子們的港灣！ |
