申報(bào)評審 系列 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格情況一覽表
保定 市（廳） 蓮池 縣（區(qū)） 單位 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院
| 姓名 | 李曉明 | 性別 | 女 | 出生
日期 | 1986.2.6 | 參加工作
時(shí)間 | 2011.6 | 
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| 身體狀況 | 健康 | 行政
職務(wù) | 教師 | 現(xiàn)從事
專業(yè) | 法學(xué) |
| 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格 | 高教教師教學(xué)系列
法學(xué)專業(yè)
資格名稱：講師 | 取得
時(shí)間 | 2013年11月 | 申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格 | 高教教師教學(xué)系列
法學(xué)專業(yè)
資格名稱：副教授 |
| 類別 | 晉升 | 是否引進(jìn) | | 是否破格 | |
| 量化評分
推薦排名 | 得分： 分
得分排序： 名
推薦排序： 名
單位共推薦： 人 | 單位
性質(zhì) | 民辦非企業(yè) | 所在單位人事
部門電話 | |
| 申報(bào)人符合申報(bào)評審條件情況 |
| 序號 | 內(nèi)容
項(xiàng)目 | 內(nèi) 容 |
| 1 | 學(xué)歷資歷
（第一學(xué)歷和最高學(xué)歷） | 畢業(yè)時(shí)間 | 學(xué) 校 | 專 業(yè) | 學(xué)歷程度 | 學(xué) 位 |
| 2008年6月 | 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 | 法學(xué) | 本科畢業(yè) | 學(xué)士 |
| 2011年6月 | 河北大學(xué) | 法律碩士（法學(xué)） | 碩士畢業(yè) | 碩士 |
| 取得現(xiàn)任職資格年限 | 2013年11 月通過（評審）取得；滿5年 |
| 2 | 年度考核 | 取得現(xiàn)任職資格后，年度考核共5次，其中優(yōu)秀1次，合格4次，基本合格及以下 次。何年度優(yōu)秀： 2017年度。 |
| 3 | 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力） | 從事專業(yè)技術(shù)工作年限 | 2013年 11月至 2018 年10月，滿 5年 |
| 取得現(xiàn)任資格后
基層工作年限 | 年 月至 年 月，滿 年 |
| 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷
（能力）情況 | 取得講師資格后，一直擔(dān)任《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論》等課程的教學(xué)。
先后參加并順利通過了2017年河北省思政課骨干教師培訓(xùn)、2018年河北省思政課骨干教師培訓(xùn)、2018版思政課新教材使用培訓(xùn)思修與毛中特兩門課程的培訓(xùn)、以及河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。 |
| 4 | 業(yè)績成果 | 榮譽(yù)稱號 | 取得講師資格后所取得榮譽(yù)，符合業(yè)績成果第一項(xiàng)，各種證書或證明材料如下： 1.第二屆學(xué)院多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（2015.9.7）
2.第十五屆全國多媒體課件大賽文科組三等獎(jiǎng)（2015.11.30）
3.第三屆學(xué)院多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)（2016.9.2）
4.2016校級教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（2016.10）
5.2016年度科研先進(jìn)工作者（2016.12.23）
6.第一屆熙言杯駐保高校辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2017.6.4）
7.2017全國高校學(xué)生講思政課優(yōu)秀獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（2017.12.7）
8.2017年度校級優(yōu)秀教師（2018.1.15）
9.2018年河北省思政課教學(xué)展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（2018.3） |
| 科研成果 | 取得講師資格后主持課題兩項(xiàng)，符合業(yè)績成果第二項(xiàng)，科研立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及科研成果鑒定復(fù)印件，效益證明原件： 主持市社科聯(lián)課題：推進(jìn)司法改革與司法公信力研究 （2016.6） 主持校級課題：強(qiáng)化思政課“三課堂”綜合教育模式 （2017.4） 參與市科技局課題：經(jīng)濟(jì)市場中缺陷產(chǎn)品召回若干問題研究（2016.4）
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5 | 論文著作 | 取得講師資格后，共發(fā)表論文10篇，符合論文著作第一項(xiàng)，論文： 1.《基于和諧校園視角下的大學(xué)生寬容教育“共生”模式構(gòu)建研究》，《黑龍江畜牧獸醫(yī)》，2016.11，第一作者（核心）；
2.《政府采購法治化的現(xiàn)實(shí)意義》，《人民論壇》，2017.01，第一作者（核心）；
3.《國家食品安全監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)做法及啟示》，《對外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù)》，2017.5，第三作者（核心）；
4.《The Strategic Transformation Countermeasures of the Network Media of the Communist Youth League in Colleges and Universities》，刊于《Agro Food industry hi-tech》，2017.8，第二作者（EI）；
5.《Hazards，Causes and legal Govemance Measures of China’s Urban Light Pollution 》，刊于《Nature Environment & Pollution Technology》，2017.9，通訊作者（EI）；
6.《在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下如何提高保定文化軟實(shí)力研究》，《企業(yè)導(dǎo)報(bào)》，2014第13期，第五作者（核心）；
7.《保定市推進(jìn)司法改革于司法公信力研究》，《職工法律天地》，2016.7。第一作者（省級）；
8.《強(qiáng)化思政課“三課堂”綜合教育模式——關(guān)于職業(yè)教育背景下思政課教學(xué)改革探索研究》，《智富時(shí)代》，2017.4，第一作者（省級）；
9.《翻轉(zhuǎn)課堂模式下案例教學(xué)的應(yīng)用研究》，《青年時(shí)代》，2017.10，第三作者（省級）；
10.《保定市青少年法制教育保障機(jī)制完善研究》，《科學(xué)大眾》，2018.5，第二作者（省級）。 取得講師資格后，參與編寫教材一部，符合論文著作第二項(xiàng)，著作：
1.《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》，吉林大學(xué)出版社，2015.1，副主編（十二五規(guī)劃教材）； |
6 | 破格條件 | |
7 | 推薦單位
意見 | 意見： 審核人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：
年 月 日 |
8 | 主管部門
意見 | 意見： 審核人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：
年 月 日 |
9 | 縣（市、區(qū)）
職改辦
意見 | 意見： 審核人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：
年 月 日 |
10 | 設(shè)區(qū)市、
省直管縣（市）、省直部門職改辦意見 | 意見： 審核人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：
年 月 日 |
11 | 省職改辦
意 見 | 意見：
審核人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：
年 月 日 |
填表說明：
1、此表由申報(bào)人員本人按照申報(bào)相應(yīng)專業(yè)資格條件填寫并經(jīng)組織審核后，逐級上報(bào)。
2、一律正反打印，一式三份，其中一份在單位公示使用，兩份裝袋供省職改辦存檔和高級評委會(huì)使用。
3、行政職務(wù)包括股、科、處級及其以上職務(wù)。有行政職務(wù)的必須填寫，否則視為弄虛作假。
4、表中2、3、4、5、6項(xiàng)均指取得現(xiàn)專業(yè)資格后的情況。
5、“取得現(xiàn)任職資格后基層工作年限”欄，僅教育、衛(wèi)生專業(yè)申報(bào)人員填寫。
6、屬正常晉升人員“破格條件”欄不再填寫。
7、表中7—11項(xiàng)填寫明確意見：××同志所有申報(bào)材料是否真實(shí)、有效，是否符合任職條件，是否準(zhǔn)予申報(bào)。 |
