近日，《中國青年報(bào)》刊發(fā)題為《保定理工學(xué)院：新技術(shù)激活紅色資源 新形式引領(lǐng)青年成長》的文章，深層次聚焦報(bào)道了保定理工學(xué)院利用人工智能賦能課程思政教育的顯著成果。
報(bào)道顯示，保定理工學(xué)院教育學(xué)院將晉察冀紅色景點(diǎn)資源與高校現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程深度融合，結(jié)合知識(shí)圖譜賦能紅色研學(xué)，創(chuàng)新探索“人工智能＋課程思政”的新路徑。知識(shí)圖譜就是把零散的知識(shí)點(diǎn)像串珠子一樣串聯(lián)起來，幫助學(xué)生跳出死記硬背的窠臼，從整體上理解知識(shí)脈絡(luò)。保定理工學(xué)院副校長高寶嘉將其形象地稱為“可視化的知識(shí)地圖”，這種方式不僅能提升學(xué)習(xí)效率，更能增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性，讓知識(shí)從“靜態(tài)存儲(chǔ)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)”。保定理工學(xué)院還在此基礎(chǔ)上深挖河北地域紅色資源，打造燕趙紅色文學(xué)特色教育IP。在課程思政上，學(xué)校首創(chuàng)的“紅色研學(xué)知識(shí)圖譜+學(xué)習(xí)通全場景工具”融合方案，繪制覆蓋了西柏坡、留法勤工儉學(xué)、冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館等30余個(gè)紅色景區(qū)的知識(shí)圖譜。知識(shí)圖譜不僅被應(yīng)用在了課程思政課上，從信息化到智能化的跨越中，保定理工學(xué)院正以知識(shí)圖譜撬動(dòng)教育模式變革。
“化繁為簡、師生共創(chuàng)”是學(xué)校在知識(shí)圖譜應(yīng)用中的創(chuàng)新內(nèi)核。學(xué)校依托智能教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建起包含“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”“認(rèn)知發(fā)展”“教學(xué)策略”等核心概念的知識(shí)圖譜網(wǎng)絡(luò)，成功推動(dòng)混合式教學(xué)向智能化轉(zhuǎn)型。這種模式建立了以問題為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)新方式，開創(chuàng)了教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)字化新路徑。
以技術(shù)賦能教學(xué)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)育人為核心，構(gòu)建一站式智慧教育生態(tài)。在學(xué)校很多老師看來，加快高等教育數(shù)字化發(fā)展、打造智能時(shí)代教育新生態(tài)，是當(dāng)前教育綜合改革的關(guān)鍵突破口。要慎防為技術(shù)而技術(shù)的誤區(qū)，在智慧課堂建設(shè)中堅(jiān)持簡單好用，解決真問題——比如用AI批改客觀題節(jié)省教師80%的批改時(shí)間，用大數(shù)據(jù)分析、提前預(yù)警有掛科風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；還可以打破學(xué)科壁壘，開放機(jī)械專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)供土木專業(yè)使用等。
