隨著數字媒體技術的快速發展和行業需求的變化，視覺傳達設計專業面臨人才培養目標與市場脫節、課程結構固化等問題?，為科學推進視覺傳達設計專業2025版人才培養方案修訂工作，本專業組織2023、2024屆畢業生和2021、2022、2023屆在校生展開線上及線下調研。此次調研旨在收集畢業生和在校生對現行培養方案的意見與建議，并探討新版培養方案應重點加強的知識與能力培養領域。此次調研共收回有效問卷261份，在校生共100人，其中2021屆在校生占比20%（20人），2022屆在校生占比40%（40人）和2023屆在校生占比40%（40人）；往屆畢業生樣本覆蓋兩個年級，其中2023屆畢業生占比38.5%（62人），2024屆畢業生占比61.5%（99人）。
在線上對往屆畢業生進行調研時，找到在廣告公司、包裝設計公司、企業形象設計公司等專業相關崗位的畢業生占比76.39%（123人），其他崗位畢業生占比23.61（38人），調研結果具有廣泛的代表性。線下應屆畢業生100人，通過紙質版調研問卷和談話等方式，認真聽取學生對課程結構與學分設置、實踐教學與實習等方面的相關意見和建議。
一、現行培養方案調研結果
經調研發現?，?畢業生的反饋集中在關于能力短板和職業發展需求上，?48.18%的畢業生將“實踐教學”列為首要能力短板，?其次為綜合素質的培養（26.26%），然后是對于“就業指導”與課程設置的關注度（15.28%、10.28%)，以應對行業合規性挑戰。?在校生的訴求多集中在課程結構和實踐教學上?，72%學生認為傳統平面設計課程占比過高（45%），動態視覺、交互設計等前沿課程不足（18%）；65%學生希望延長實習周期至6個月，并增加企業導師全程指導的真實項目。
?視覺傳達畢業生多次提到需強化“地域文化創意轉化能力”，如非遺數字化設計、文旅IP開發等，目前僅28%學生具備相關經驗。企業對“全鏈路設計能力”（策劃-執行-運營）的需求占比達67%，但現有課程中僅有“品牌設計”模塊涉及該能力培養。
二、培養需求
對課程能力培養的調研中，實踐類課程受到廣泛好評。其中，品牌形象設計（60.12%）、包裝設計（58.92%）、UI設計（63.16%）被認為是對專業發展幫助較大的課程；傳統課程招貼設計（50.68%）、書籍裝幀設計（51.36%）也存在較大價值。
此外，?畢業生的反饋還集中在關于能力短板和職業發展需求上，?68%畢業生認為需強化“動態視覺設計”“AI工具應用”等數字化技能，僅19%掌握AI繪圖工具（如Midjourney）?；42%畢業生建議增設“數字版權管理”“設計倫理”課程。
三、新版培養方案修訂方向與修改計劃
根據調研反饋結果，新版培養方案可圍繞“綜合能力”、“人工智能”、“數字化技術”三大板塊展開。針對學生提出的AI數字繪圖技術的提升，在課程上可做?數字化升級，例如動態視覺設計、用戶體驗（UX）課程占比提升至30%，新增“AI繪圖工具應用”“元宇宙設計”等選修模塊。在?實踐教學改革方面，?加強?校企協同，例如與企業共建“產學研基地”，推行6個月輪崗實習，企業導師駐校指導畢業設計。加強?項目驅動，60%專業課程采用企業真實案例（如品牌升級、數字營銷策劃），強化商業化落地能力。在?素質能力拓展方面，加強??文化傳承與職業支持，如增設“非遺數字化設計”“文旅IP開發”模塊，融入地域文化創意產業需求；構建“校友導師庫”與職業素養培訓體系，覆蓋簡歷優化、創業指導等模塊，僅38%學生接受過系統職業培訓的現狀。
基于上述問題的調研結果，聚焦當今社會和學生提出的問題與建議，可在新版人才培養方案里適當增加以下內容。
（一）數智化與跨學科融合
加強?人工智能與數字技術應用?，增加AI設計工具、數字化傳播技術課程，強化學生在智能設計、動態影像等領域的技能?；增加?跨學科課程模塊?，整合交互設計、用戶體驗（UX/UI）、新媒體技術等內容，提升學生在多元化媒介中的綜合設計能力。
（二）產教協同與實戰能力培養
?深化產教融合項目?，引入企業真實案例教學，聯合行業導師開設品牌策劃、包裝設計等實戰課程，強化學生行業適應力；將?實踐教學體系升級，?增加虛擬仿真實驗、工作坊等實踐形式，注重項目全流程管理能力的訓練。
（三）課程體系優化與國際化
增加?柔性選修模塊?，根據細分領域（如可持續設計、文化創意產業）動態調整選修課，支持個性化發展。
（四）核心素養強化
將?基礎能力深化?，加強視覺語言（圖形、文字、影像）的底層邏輯訓練，增設信息可視化設計等核心課程；增加?職業素質培養?，融入設計倫理、項目管理、跨團隊協作等職業素養教育模塊。
四、總結
此次調研為視覺傳達設計專業的人才培養方案改革提供了寶貴的參考。未來，專業應根據行業發展需求和學生反饋，不斷優化以培養更多符合時代要求的高素質設計人才。本次修訂以“技術賦能設計、文化驅動創新”為主線，通過數字化課程重構、產教深度融合及跨學科資源整合，推動視覺傳達設計專業與區域經濟、行業前沿深度對接，為培養新時代復合型設計人才提供系統性解決方案?。