2024年8月19日，學院組織教師參與線上講座，共同聆聽山西師范大學，“山西非遺青年+”，活用非遺資源上好大思政課。
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講座中提到山西有著豐富的非遺資源，為弘揚中華優秀傳統文化、開展大思政課提供了鮮活教材。2022年以來，山西師范大學馬克思主義學院“山西非遺青年+”社會實踐團，通過“行-研-創-說-傳”一體化研學流程，讓學生們有機會深入山西地方縣市，與非遺傳承人直接對話，并帶著自己所學參與創業項目，參加大學生理論宣講團，還有人把非遺和大思政課相結合，做了學術研究。
非遺青年“行”是“山西非遺青年+”中“行”的具體表現。兩年來，300余名老師和學生走遍了三晉大地，在臨汾霍州，體驗蒸年饃；在晉中平遙，看到推光漆器技藝的精巧；在晉中左權，聆聽來自大山深處的民歌……學生們以小分隊形式，深入全省走訪150余項非遺項目，采訪非遺傳承人和非遺工作者100余人，形成采訪實錄近15萬字，制作系列短視頻和非遺手賬100余條。
思想政治教育不僅僅對受教育者有影響，對于教育者也有一定的影響，所以在宣講的過程當中，必須自己真懂、真信、真學。”有了調研的實踐，這位未來的老師覺得自己以后再講中國特色社會主義文化相關內容的時候能舉得出例子也更有底氣了。
此外，學生們主動參與與非遺相關的創新創業。據了解，從2022年至今，該校馬院指導學生在校級、省級和國家級各類創新創業賽事中獲獎33次，孵化了兩項國家級大學生創新創業項目、4項省級和27項校級大學生創新創業項目。
在馬院，老師和學生共同探討如何將“非遺+思政”相結合，形成一種可復制的“思政課經驗”。為了指導楊荔莎寫論文，馬院副教授王曉榮也開始研究“非遺”了。在她看來，非遺作為中華優秀傳統文化的一部分，相當于國家的一個“身份證”，體現了民族的獨特性，大學生能夠將其與自身專業相結合，形成一種文化自覺，對于馬院的學生來說，這會啟發他們深入思考文化理論研究與未來的思想政治工作。據了解，目前在做的研究課題有《非遺融入青年思想政治教育研究》《中華優秀傳統文化與青年五育融合研究》等。
課余時間，學生們更多地參與到非遺的傳承和傳播工作中。他們以小馬駒愛心支教團為載體，將山西非遺帶入支教課堂，開展了“愛心伴讀·非遺實景課堂”活動，實踐團隊還在晉中市博物館每周六常態化開展“多彩非遺，傳承有我”公益講解活動。
目前，山西師大馬院有300多名學生參與到非遺項目的工作中，戲劇等相關專業的150余名師生也加入進來，他們中有的人甚至擔當著策劃、組織非遺思政課程的重要工作。在喬瑞看來，讓學生在參與活動的過程中鍛煉自己的全方位技能，這是將非遺作為思政課載體的重要方式。
非遺文化傳承是保護人類文明、傳承民族文化的重要手段，體現人類文明發達程度，維護民族文化統一性，傳承民族文化精髓，提升學生文化藝術修養，推動非遺文化產業發展，對實現民族復興有重要作用。