中午的花園里，空氣里帶著青草與泥土的芬芳。陽光透過枝葉的縫隙灑在小徑上，映出斑駁的光影。保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院的師生們提著掃帚、拿著垃圾袋，從四面八方趕來，一場(chǎng)花園打掃整理活動(dòng)正式開始。
保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院始終秉持“思政引領(lǐng)、品行養(yǎng)成、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”的育人初心，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，通過“第一課堂”與“第二課堂”協(xié)同發(fā)力，讓勞動(dòng)教育從單一的技能培訓(xùn)升級(jí)為全方位的素養(yǎng)培育。此次師生共同勞動(dòng)實(shí)踐，正是學(xué)校深化勞動(dòng)育人改革的重要舉措，不僅設(shè)置了校園綠化養(yǎng)護(hù)、實(shí)踐基地耕作、生活技能實(shí)訓(xùn)等多元內(nèi)容，更創(chuàng)新采用“教師導(dǎo)師團(tuán)+學(xué)生實(shí)踐隊(duì)”的模式，在躬身實(shí)踐中傳遞勞動(dòng)精神，在協(xié)作互助中拉近師生距離。
花壇邊，學(xué)生們彎著腰仔細(xì)拔除雜草，動(dòng)作輕柔卻利落。“拔草也要講方法，不能只拔葉子，要連根拔起，這樣才不容易再長(zhǎng)。”老師蹲在一旁示范，學(xué)生們看得認(rèn)真，學(xué)得很快。不一會(huì)兒，原本雜亂的花壇露出了整齊的輪廓，五顏六色的花朵在陽光下更加鮮艷。
大家先分工一下，男生負(fù)責(zé)清理枯枝和落葉，女生整理花壇，老師跟著巡查指導(dǎo)！”隨著輔導(dǎo)員的一聲令下，大家迅速行動(dòng)起來。
不遠(yuǎn)處的綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)，師生們正分工協(xié)作修剪灌木、清理雜草。同學(xué)們挽起袖子，拿起掃帚清掃落葉，動(dòng)作嫻熟利落；學(xué)生們則在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)園林工具的安全使用方法，小心翼翼地為樹木松土施肥。“勞動(dòng)不分專業(yè)，協(xié)作不分你我。”輔導(dǎo)員擦了擦額頭的汗珠說道。他不僅是學(xué)生勞動(dòng)技能的指導(dǎo)者，更是勞動(dòng)精神的傳遞者，從工具的正確握持到勞動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)配合，他用言傳身教讓學(xué)生明白，每一份勞動(dòng)都值得尊重，每一次堅(jiān)持都終將有收獲。
夕陽西下，余暉為勞動(dòng)基地披上了一層金色的紗衣。經(jīng)過一天的辛勤勞作，平整的菜畦里種下了希望的種子，修剪整齊的灌木煥發(fā)出勃勃生機(jī)，干凈整潔的校園環(huán)境讓人賞心悅目。師生們臉上雖帶著疲憊，眼中卻閃爍著喜悅的光芒。大家圍坐在一起，分享著勞動(dòng)的收獲與感悟，交流著實(shí)踐中的心得體會(huì)，歡聲笑語回蕩在校園上空。“今天雖然累，但看著自己親手整理出來的花園，心里滿是成就感。”“和老師一起勞動(dòng)，讓我感受到了不一樣的師生情誼，也更明白了勞動(dòng)的價(jià)值。”樸實(shí)的話語里，是勞動(dòng)帶來的成長(zhǎng)與蛻變。
此次師生共同勞動(dòng)實(shí)踐，不僅讓保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院的校園面貌煥然一新，更讓勞動(dòng)精神在師生心中深深扎根。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了協(xié)作、懂得了堅(jiān)持、收獲了成長(zhǎng)，責(zé)任感與歸屬感顯著增強(qiáng)；教師們則在與學(xué)生的并肩勞作中，更深入地了解了學(xué)生需求，創(chuàng)新了育人方式，讓教育教學(xué)更具針對(duì)性與實(shí)效性。
躬耕不輟，方有收獲；勞動(dòng)育人，潤(rùn)物無聲。在保定理工學(xué)院這片充滿希望的沃土上，師生們用雙手耕耘夢(mèng)想，用汗水澆灌成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)之花在校園各處綻放，讓育人之路在實(shí)踐中越走越寬。相信在勞動(dòng)精神的指引下，保定理工學(xué)院的學(xué)子們必將帶著在勞動(dòng)中錘煉的品格與能力，在人生的廣闊天地中勇毅前行，書寫屬于新時(shí)代青年的奮斗篇章！