一、個人簡介
在大學期間，她秉持堅定的信念，以扎實的行動詮釋新時代青年的使命與擔當。作為一名品學兼優、熱心公益的大學生，不斷追求進步，在專業領域深耕細作，于實踐舞臺上錘煉技能，通過志愿服務傳遞溫情，以全方位的成長繪就了一份亮麗的青春答卷。她就是來自視覺傳達設計2202班的于歆瑤。
二、個人事跡
她始終將思想政治建設置于首位，深刻領會“國之大者”的深遠意義，并通過實際行動夯實信仰之基。作為一名共青團員，始終緊密跟隨黨的理論步伐，積極參與學校組織的“青年大學習”等各項思想引領活動，對黨的創新理論形成了系統且深刻的認識。不斷提升自身的政治素養，并光榮地成為一名入黨積極分子。
在學習中她刻苦鉆研專業知識，并憑借扎實的專業基礎和出色的學習能力，為未來的發展筑牢了根基。始終保持嚴謹務實的學習態度，養成了高效學習習慣。課后，主動整理知識框架，梳理重難點，還牽頭成立“學習互助小組”。憑借這份執著與努力，專業成績和綜合測評均位列第一名的學習成果。并考取了普通話二級甲等證書。在夯實課本知識的同時，更注重學科素養的提升和設計能力的培養。積極參加學科競賽，在競賽中不斷挑戰自我，提升解決實際問題的能力，主動參加第二屆“永創杯”全國高校創意設計作品展評，在導師指導下并榮獲學生組三等獎，參與2024年河北省公益廣告大賽優秀獎，在中國廣告藝術節“學院獎”中榮獲入圍獎。此外，他積極投身學科競賽，在全國大學生“人工智能+”創新創業大賽初賽二等獎，“第六屆全國大學生職業發展大賽”初賽本科生組一等獎。用實力證明了“一分耕耘，一分收獲”。
在實踐中，深刻認識到，理論知識的價值在于轉化為實踐能力。始終以“實踐者”的姿態不僅策劃并參與了校園文化墻的設計和主題海報的繪制，從前期調研、主題構思到具體設計方案的反復打磨，每一個環節都親力親為。通過與團隊成員的緊密協作，深入了解校園文化內涵，將學校的精神風貌、歷史傳承等元素巧妙融入設計之中。最終完成的校園文化墻設計，不僅為校園增添了一道亮麗的風景線，更成為了傳播校園文化、凝聚師生情感的重要載體，讓自己在設計實踐方面積累了寶貴經驗。同時還積極參與組織了以保護環境為主題的藝術活動，提升了專業技術水平。在寒暑假期間參與了返家鄉社會實踐并加入了宣傳部，主要負責每天的宣傳活動。還參與了企業設計項目的實踐，也設計出許多作品并被運用在實際當中，通過企業的實踐大大提高了自己的設計能力，同時為自己的夢想而努力奮斗！這些實踐經歷不僅錘煉了他的統籌協調、溝通表達能力，更讓他深刻體會到“知行合一”的真正內涵。
在志愿服務時，先后參加紅十字志愿服務先后參加紅十字志愿服務，在志愿服務過程中，積極學習急救知識與技能，參與各類應急救援演練活動。通過實際操作和模擬場景訓練，熟練掌握了心肺復蘇、創傷包扎等急救技巧，提升了自己在緊急情況下的應對能力。進一步鍛煉了自己的溝通表達和社會實踐能力。憑借出色的表現被評為“優秀紅十字志愿者”。