為深入貫徹落實(shí)“十五五”發(fā)展規(guī)劃中對教育工作部署，全面落實(shí)“雙千計劃”建設(shè)要求，加快推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)與智慧課程深度融合，2026年4月25日至26日，我校組織教學(xué)管理人員及一線教師參加“高等院校微專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享專題培訓(xùn)會”。培訓(xùn)聚焦AI賦能、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合與智慧教學(xué)創(chuàng)新，為我校構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、夯實(shí)“雙千計劃”建設(shè)基礎(chǔ)提供了前沿指引與實(shí)踐路徑。
培訓(xùn)會上，上海交通大學(xué)余建波老師以AI 賦能教育教學(xué)改革為主題，系統(tǒng)講解 AI + 微專業(yè)建設(shè)路徑、開放式學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用及智慧化教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)，展示人工智能在個性化學(xué)習(xí)、學(xué)情智能分析、課程資源重構(gòu)等方面的關(guān)鍵支撐作用。浙江大學(xué)李駿翔老師圍繞人工智能 + X微專業(yè)建設(shè)，分享“智海MO”智慧教學(xué)平臺應(yīng)用、跨校課程共建與學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，突出以數(shù)字化手段賦能復(fù)合型人才培養(yǎng)。山東大學(xué)劉洪東教授結(jié)合微專業(yè)建設(shè)實(shí)操案例，詳細(xì)解讀模塊化課程設(shè)計、運(yùn)行管理與質(zhì)量保障體系，為智慧課程嵌入微專業(yè)全流程提供可復(fù)制模板。
參訓(xùn)教師表示，本次培訓(xùn)緊扣“十五五”規(guī)劃關(guān)于新工科、新文科建設(shè)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求，精準(zhǔn)對接“雙千計劃”在專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新等方面的核心任務(wù)。培訓(xùn)明確，微專業(yè)以短周期、模塊化、跨學(xué)科、強(qiáng)實(shí)踐為特征，為智慧課程提供真實(shí)應(yīng)用場景，破解“為建而建”難題；智慧課程依托數(shù)字技術(shù)與數(shù)據(jù)閉環(huán)，為微專業(yè)提供個性化教學(xué)、精準(zhǔn)化管理支撐，二者協(xié)同發(fā)力，是落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。
以“微”筑基，向“智” 前行。下一步，我院將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，緊扣“十五五”規(guī)劃與“雙千計劃”目標(biāo)任務(wù)，立足學(xué)科優(yōu)勢與辦學(xué)特色，統(tǒng)籌推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)、智慧課程升級、AI技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)教融合，持續(xù)打造跨學(xué)科、模塊化、數(shù)字化的人才培養(yǎng)新模式，不斷提升教育教學(xué)內(nèi)涵與育人質(zhì)量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。
