活動回顧
近日,教育學(xué)院黨總支書記鄭楠書記親自組織并引導(dǎo)大一新生開展“沙漠掘金”創(chuàng)新及職業(yè)規(guī)劃主題沙盤游戲活動。本次活動以模擬沙漠探險掘金為載體,將職業(yè)規(guī)劃核心要素融入游戲環(huán)節(jié),旨在通過沉浸式體驗幫助新生建立職業(yè)規(guī)劃意識。在充滿挑戰(zhàn)的“掘金之旅”落幕之后,一場聚焦成長與思考的職業(yè)規(guī)劃復(fù)盤分享會緊接著展開,為新生的職業(yè)探索之路點亮明燈。
活動伊始
活動現(xiàn)場,剛結(jié)束游戲的新生們情緒熱烈,不同團(tuán)隊因活動結(jié)果產(chǎn)生的各類感悟,都轉(zhuǎn)化為復(fù)盤分享的鮮活素材?!斑@場沙漠掘金,本質(zhì)上是未來職業(yè)發(fā)展的一次微縮預(yù)演。”鄭楠書記的發(fā)言直擊核心,迅速將大家的思緒從游戲本身牽引至職業(yè)規(guī)劃的深層思考,“今天我們不糾結(jié)于游戲的輸贏,而是要從這場體驗中提煉出助力未來發(fā)展的智慧?!?/span>
復(fù)盤活動
復(fù)盤過程中,鄭楠書記圍繞目標(biāo)與路徑、資源與協(xié)作、風(fēng)險與應(yīng)變、成敗與成長四個維度層層引導(dǎo)。他指出,游戲中團(tuán)隊的掘金目標(biāo)與路線選擇,對應(yīng)著職業(yè)規(guī)劃中考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等不同方向的抉擇,“目標(biāo)決定路徑,路徑服務(wù)目標(biāo),大一新生首要任務(wù)就是明確自身職業(yè)傾向,進(jìn)而規(guī)劃大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與實踐方向,避免盲目努力。”這一觀點讓不少新生陷入沉思,開始審視自身的發(fā)展定位。
鄭楠書記強調(diào),游戲中有限的物資與職場中的時間、精力、人脈等資源本質(zhì)相通,合理分配與高效協(xié)作是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵?!懊總€人都有獨特優(yōu)勢,清晰認(rèn)知自身在團(tuán)隊中的價值,學(xué)會與他人互補配合,這種能力將貫穿職業(yè)發(fā)展的全過程?!彼脑捳Z讓新生們深刻認(rèn)識到,職業(yè)成長從來不是孤軍奮戰(zhàn),團(tuán)隊協(xié)作是不可或缺的核心素養(yǎng)。
對于游戲的成敗,鄭楠書記給出了辯證的解讀:“恭喜滿載而歸的團(tuán)隊,但要想清楚成功是靠運氣還是精準(zhǔn)決策與協(xié)作;遺憾而歸的同學(xué)更不必氣餒,這次‘失敗’的經(jīng)驗遠(yuǎn)比一次成功更珍貴?!彼嬖V新生,職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的方案,而是在試錯與調(diào)整中不斷完善的過程,活動中的甜與苦,都會成為未來的寶貴財富。
掘金悟職
“沙漠掘金的游戲結(jié)束了,但你們的職業(yè)探索之路才剛剛開始。”鄭楠書記在總結(jié)中深情寄語,“希望大家把今天的感悟轉(zhuǎn)化為職業(yè)規(guī)劃的動力,明確目標(biāo)、整合資源、擁抱變化,在未來的職業(yè)賽道上,都能挖到屬于自己的‘黃金’。”
團(tuán)隊展示
此次“沙漠掘金”主題活動,是教育學(xué)院創(chuàng)新新生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)模式的一次有益嘗試?;顒愚饤壛藗鹘y(tǒng)理論講解的枯燥感,通過“體驗—反思—總結(jié)”的閉環(huán),讓職業(yè)規(guī)劃的核心邏輯深入人心?;顒咏Y(jié)束后,新生們不僅明晰了職業(yè)規(guī)劃的重要性,更掌握了目標(biāo)設(shè)定、資源整合、風(fēng)險應(yīng)對等實用方法。不少新生在活動反饋中表示,將把此次活動的感悟轉(zhuǎn)化為具體行動,從夯實專業(yè)基礎(chǔ)、參與實踐活動等小事做起,逐步完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
作品展示
結(jié)語
教育學(xué)院黨總支書記鄭楠書記表示,學(xué)院將持續(xù)關(guān)注新生成長需求,推出更多貼近學(xué)生實際的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動,助力每一位新生在大學(xué)初期就找準(zhǔn)方向、穩(wěn)步前行,為未來的職業(yè)發(fā)展筑牢根基,真正實現(xiàn)“以活動促成長,以規(guī)劃引未來”的育人目標(biāo)。
文字:苑曉萱