活動回顧
近日，教育學(xué)院黨總支書記鄭楠書記親自組織并引導(dǎo)大一新生開展“沙漠掘金”創(chuàng)新及職業(yè)規(guī)劃主題沙盤游戲活動。本次活動以模擬沙漠探險掘金為載體，將職業(yè)規(guī)劃核心要素融入游戲環(huán)節(jié)，旨在通過沉浸式體驗幫助新生建立職業(yè)規(guī)劃意識。在充滿挑戰(zhàn)的“掘金之旅”落幕之后，一場聚焦成長與思考的職業(yè)規(guī)劃復(fù)盤分享會緊接著展開，為新生的職業(yè)探索之路點亮明燈。
活動伊始
活動現(xiàn)場，剛結(jié)束游戲的新生們情緒熱烈，不同團(tuán)隊因活動結(jié)果產(chǎn)生的各類感悟，都轉(zhuǎn)化為復(fù)盤分享的鮮活素材?！斑@場沙漠掘金，本質(zhì)上是未來職業(yè)發(fā)展的一次微縮預(yù)演。”鄭楠書記的發(fā)言直擊核心，迅速將大家的思緒從游戲本身牽引至職業(yè)規(guī)劃的深層思考，“今天我們不糾結(jié)于游戲的輸贏，而是要從這場體驗中提煉出助力未來發(fā)展的智慧?！?/span>
復(fù)盤活動
復(fù)盤過程中，鄭楠書記圍繞目標(biāo)與路徑、資源與協(xié)作、風(fēng)險與應(yīng)變、成敗與成長四個維度層層引導(dǎo)。他指出，游戲中團(tuán)隊的掘金目標(biāo)與路線選擇，對應(yīng)著職業(yè)規(guī)劃中考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等不同方向的抉擇，“目標(biāo)決定路徑，路徑服務(wù)目標(biāo)，大一新生首要任務(wù)就是明確自身職業(yè)傾向，進(jìn)而規(guī)劃大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與實踐方向，避免盲目努力。”這一觀點讓不少新生陷入沉思，開始審視自身的發(fā)展定位。
鄭楠書記強調(diào)，游戲中有限的物資與職場中的時間、精力、人脈等資源本質(zhì)相通，合理分配與高效協(xié)作是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵?！懊總€人都有獨特優(yōu)勢，清晰認(rèn)知自身在團(tuán)隊中的價值，學(xué)會與他人互補配合，這種能力將貫穿職業(yè)發(fā)展的全過程?！彼脑捳Z讓新生們深刻認(rèn)識到，職業(yè)成長從來不是孤軍奮戰(zhàn)，團(tuán)隊協(xié)作是不可或缺的核心素養(yǎng)。
對于游戲的成敗，鄭楠書記給出了辯證的解讀：“恭喜滿載而歸的團(tuán)隊，但要想清楚成功是靠運氣還是精準(zhǔn)決策與協(xié)作；遺憾而歸的同學(xué)更不必氣餒，這次‘失敗’的經(jīng)驗遠(yuǎn)比一次成功更珍貴?！彼嬖V新生，職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的方案，而是在試錯與調(diào)整中不斷完善的過程，活動中的甜與苦，都會成為未來的寶貴財富。
掘金悟職
“沙漠掘金的游戲結(jié)束了，但你們的職業(yè)探索之路才剛剛開始。”鄭楠書記在總結(jié)中深情寄語，“希望大家把今天的感悟轉(zhuǎn)化為職業(yè)規(guī)劃的動力，明確目標(biāo)、整合資源、擁抱變化，在未來的職業(yè)賽道上，都能挖到屬于自己的‘黃金’。”
團(tuán)隊展示
此次“沙漠掘金”主題活動，是教育學(xué)院創(chuàng)新新生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)模式的一次有益嘗試?；顒愚饤壛藗鹘y(tǒng)理論講解的枯燥感，通過“體驗—反思—總結(jié)”的閉環(huán)，讓職業(yè)規(guī)劃的核心邏輯深入人心?；顒咏Y(jié)束后，新生們不僅明晰了職業(yè)規(guī)劃的重要性，更掌握了目標(biāo)設(shè)定、資源整合、風(fēng)險應(yīng)對等實用方法。不少新生在活動反饋中表示，將把此次活動的感悟轉(zhuǎn)化為具體行動，從夯實專業(yè)基礎(chǔ)、參與實踐活動等小事做起，逐步完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
作品展示
結(jié)語
教育學(xué)院黨總支書記鄭楠書記表示，學(xué)院將持續(xù)關(guān)注新生成長需求，推出更多貼近學(xué)生實際的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動，助力每一位新生在大學(xué)初期就找準(zhǔn)方向、穩(wěn)步前行，為未來的職業(yè)發(fā)展筑牢根基，真正實現(xiàn)“以活動促成長，以規(guī)劃引未來”的育人目標(biāo)。
文字：苑曉萱