實(shí)習(xí)如同一座橋梁，連接著校園理論的此岸與教育實(shí)踐的彼岸。在這段旅程中，有初遇的懵懂，有探索的執(zhí)著，更有收獲的喜悅。這些案例，是成長的腳印，鐫刻著教育初心的堅(jiān)守。
王婷婷
姓名：王婷婷
專業(yè)班級(jí)：小教(專升本)2302班
實(shí)習(xí)單位：清苑區(qū)第三小學(xué)
實(shí)習(xí)崗位介紹
我實(shí)習(xí)的是三年級(jí)的語文老師和二年級(jí)的道德與法治老師，本校二年級(jí)總共11個(gè)班,相較而言三班略難管一些，后續(xù)會(huì)更加關(guān)注方式方法。三年級(jí)二班是我?guī)У牡谝粋€(gè)班，初識(shí)時(shí),從學(xué)生們課上的表現(xiàn)以及課下的接觸發(fā)現(xiàn)他們大部分生性熱情開朗，非常放得開;除此之外,個(gè)別學(xué)生愛看書,知識(shí)淵博,特別有性格,很有自己的想法。
優(yōu)點(diǎn)凸出的同時(shí),缺點(diǎn)也同樣明顯。從作業(yè)提交情況來看,一方面學(xué)生對(duì)語文學(xué)科重視度不夠,自覺性不強(qiáng),更遑論對(duì)于語文學(xué)科的熱愛;另一方面課代表不得力,職責(zé)履行不到位,導(dǎo)致班級(jí)懶散之風(fēng)盛行。于是前期作業(yè)完成的整頓工作顯得尤為重要。
實(shí)習(xí)感悟
此次實(shí)習(xí)我獲益匪淺。我學(xué)到了不同于學(xué)校里的專業(yè)技能知識(shí)，也獲得了前所未有的對(duì)待工作要細(xì)心認(rèn)真的力量,我更加認(rèn)識(shí)到了自己的不足。當(dāng)然,我也通過此次學(xué)校的實(shí)習(xí)工作看到了自己的潛力,我對(duì)于教育工作有了更深程度的體會(huì),我也了解到書本知識(shí)與實(shí)際工作存在的差距。未來我要學(xué)習(xí)的還有很多,我知道要努力將學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識(shí)與更多的工作實(shí)踐結(jié)合在一起,讓實(shí)踐來檢驗(yàn)真理才是學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)。
單位評(píng)語
王婷婷同學(xué)，實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取；在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)；能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度；實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，共同進(jìn)步。
馬心怡
姓名：馬心怡
專業(yè)班級(jí)：小學(xué)教育2116班
實(shí)習(xí)單位：保定市清苑區(qū)第三小學(xué)
實(shí)習(xí)崗位介紹
我的實(shí)習(xí)崗位是三年級(jí)《道德與法治》老師。三年級(jí)一共8個(gè)班。工作內(nèi)容主要負(fù)責(zé)教授學(xué)生有關(guān)道德與法治的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀和法治觀。同時(shí)在工作過程中注意保障學(xué)生的生命安全，做好備課工作，寫好教案，把握好每次課程當(dāng)中所有教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，組織好教學(xué)，按時(shí)上下課，批改作業(yè)。
實(shí)習(xí)感悟
在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。在這短暫的時(shí)間里，我一邊進(jìn)行了教學(xué)工作，一邊向?qū)I(yè)的老師學(xué)生如何成為一名老師。在剛剛進(jìn)入學(xué)校的第一周，我的主要任務(wù)是為學(xué)?；I備一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽的試卷和聽課，每天聽一聽不同老師不同學(xué)科的授課，保證能夠從多方面學(xué)習(xí)，也能保證自己的聽課量。只有多見識(shí)多學(xué)習(xí)，才能多知道不同的教學(xué)方法，也能觀察到不同學(xué)生，不同類型班級(jí)的區(qū)別。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，注意老師的上課方式，上課思路，注意學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)簡單標(biāo)記下自己的疑惑，課后與老師溝通，及時(shí)反饋。其次是上課，在一個(gè)月后我開始正式單獨(dú)授課，剛開始時(shí)上課時(shí)心情特別緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了教學(xué)思路不流暢的問題。針對(duì)我所出現(xiàn)的問題，我會(huì)去請(qǐng)教其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師，向他們學(xué)習(xí)怎樣突破，怎樣過度，多研究教材和其他教學(xué)資料。經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠完成從剛開始的緊張教學(xué)到現(xiàn)在面對(duì)面游刃有余的教學(xué)，教學(xué)能力也有很大的提升。本次實(shí)習(xí)我意識(shí)到作為一名教師的樂趣與責(zé)任。更重要的是，面對(duì)孩子們的信任，我有了作為人民教師的使命感。今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想品德,進(jìn)一步完善充實(shí)自己。并保持學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)，做一名好老師。
單位評(píng)語
該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，目標(biāo)明確，有較強(qiáng)的執(zhí)行力和管理能力。在工作中對(duì)待每項(xiàng)工作都高度負(fù)責(zé)，并且能夠梳理出自己的工作流，工作效率高。在工作空閑時(shí)間也會(huì)主動(dòng)幫助其他同事完成任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任心。希望該同學(xué)能夠繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步，在學(xué)業(yè)和工作中創(chuàng)造更大的價(jià)值，早日實(shí)現(xiàn)人生理想。