以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，統籌政策與制度、學科與人才、技術與環境，貫通大中小學各學段，貫穿學校、家庭、社會各方面，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養擔當民族復興大任的時代新人。
心理問題的及時發現
促進學生身心健康、全面發展，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。從現實困難情境中發現識，例如：適應困境、人際困境、學業困境、就業困難、家庭困境、突發事件、曾經的創傷等。從日常行為表現中識別，例如：認知層面、情緒層面、生理層面、行為層面、人際層面、性格層面、自殺層面、使用藥物等。多方面多層次關注學生。
心理危機干預的重要性
作為高校輔導員，我們面對的學生正處于青春期的關鍵階段，他們的心理承受能力、情緒管理能力等尚未完全成熟。因此，我們需要時刻關注學生的心理健康狀況，及時發現并干預可能出現的心理問題。
輔導員在心理危機干預中的角色與責任
01
提高自身心理素質與能力
輔導員需要不斷提高自身的心理素質和心理健康教育能力，以便更好地為學生提供幫助和支持。
02
加強與學生的溝通與交流
輔導員要時刻關注學生的心理健康狀況，加強與學生的溝通與交流，及時發現并解決學生的心理問題。
03
積極配合心理危機干預團隊的工作
輔導員要積極配合心理危機干預團隊的工作，為學生提供全方位的支持和幫助。同時，要及時反饋學生的情況，為團隊制定干預計劃提供依據。
心理危機干預與家校溝通
醫保是民生大計，與每個人的生活息息相關。本次會議各隊匯報本隊的數據，霍燁導員強調了醫保的重要性，也簡單說明了現在的醫保政策，報銷的比例提高，更加惠民。
心理危機干預的挑戰與對策
建立學生心理健康檔案、開展心理健康教育與培訓、及時發現與評估心理問題。于惠澤導員給各位輔導員進行心理材料整理的要求。
輔導員在心理危機干預中的實踐案例分享
張院長用案例從危機信息的清晰傳達、干預措施的有效溝通、關注家長情緒與反饋等方面分享如何與家長溝通。
領導總結講話
張院長對本次會議做出了工作總結，重點強調了輔導員在心理危機干預中與家長溝通禁忌，避免過度承諾、不傳遞負面標簽等。