為貫徹落實教育部、教育廳有關通知要求，科學、規范、有序的開展畢業論文答辯有關工作，教育學院高度重視，周密安排，精心組織，自5月7日開啟2024屆學前教育專業、小學教育專業畢業生畢業答辯工作。
為確保答辯工作順利進行，學院提前謀劃，精心準備、分配人員、調試設備、布置答辯場所、提前培訓。教學副院長王志萍、教務處副處長李雪深入答辯現場，指導畢業論文答辯工作，并旁聽部分同學的答辯全過程，并在答辯間隙與部分答辯教師進行交流，及時了解并處理答辯時出現的問題，確保了答辯工作順利進行。
本次答辯工作共組織36名教師，組成52個答辯小組，完成1356名畢業生的答辯工作。答辯伊始，答辯老師就整個畢業答辯的紀律進行講解，要求學生提前拷貝資料，準備好畢業答辯的資料，以良好的精神狀態去應對本次畢業答辯；答辯時學生按照答辯流程進行PPT演示，展現著四年來學習的成果和經驗，回答答辯組老師的提問，并就畢業論文中存在的疑問進行了充分交流；答辯結束后，同學們紛紛表示，通過畢業答辯受益匪淺，表示會認真聽取老師建議，繼續努力修改論文，再接再厲。
在畢業生論文答辯過程中最常見的問題之一是缺乏充分準備。有些學生在準備答辯時并沒有花足夠的時間和精力來研究和準備自己的論文。他們可能只是簡單地復習了一下論文的內容，而沒有深入思考和準備可能會被提出的問題。這種不充分準備會導致答辯時出現困惑和緊張，影響了學生的表現和答辯結果。
其次，另一個常見的問題是缺乏自信和表達能力。有些學生在答辯時因為緊張或自信心不足而無法清晰地表達自己的觀點和想法。他們可能會結巴、語無倫次，甚至在面對問題時無法恰當地回答。這種表達能力的不足會給評委留下不良印象，影響了學生的評分和畢業結論。
此外，還有一些學生在答辯過程中存在著缺乏溝通和交流能力的問題。他們可能無法與評委和同學進行有效的溝通和交流，無法清晰地表達自己的觀點和想法。這種溝通能力的不足會影響到答辯的進行和結果，甚至可能導致答辯無法順利進行。
針對以上問題，提出一些解決方案。首先，在準備答辯時同學們應該花足夠的時間和精力來研究和準備自己的論文，應該深入思考和準備可能會被提出的問題，并制定詳細的答辯計劃。其次，同學們應該提升自己的自信和表達能力，可以通過多練習、多交流來提高自己的表達能力。最后，同學們應該加強溝通和交流能力的培養，可以通過參加演講比賽、辯論賽等活動來提升自己的溝通能力。總的來說，畢業生論文答辯過程中存在的問題主要包括缺乏準備、缺乏自信和表達能力、缺乏溝通和交流能力等。通過提出一些解決方案，希望可以幫助同學們克服這些問題，提高答辯的效果和結果，為順利畢業打下良好的基礎。