2025年7月22—25日，會(huì)計(jì)學(xué)院婁云潔老師與周子騫老師赴哈爾濱參加由中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主辦的“AI重構(gòu)財(cái)經(jīng)教育新生態(tài)研討會(huì)暨AI實(shí)戰(zhàn)賦能訓(xùn)練營(yíng)”。
數(shù)智化浪潮下，AI技術(shù)正深刻變革財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域，本次培訓(xùn)旨在深入探討AI技術(shù)賦能財(cái)經(jīng)教育的新趨勢(shì)，推動(dòng)財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新變革與教育范式轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練賦能教師掌握AI技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提升教學(xué)效率與質(zhì)量，適應(yīng)智能化時(shí)代對(duì)財(cái)經(jīng)教育的新要求。
7月23日，中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)謝志華副會(huì)長(zhǎng)指出：業(yè)財(cái)融合的核心是“業(yè)財(cái)信息一體化”，需在專(zhuān)業(yè)分工與內(nèi)控制衡基礎(chǔ)上推進(jìn)。張新民教授指出會(huì)計(jì)學(xué)院教育改革，需打破獨(dú)立辦學(xué)局限、與經(jīng)管類(lèi)學(xué)院整合，并反思四年制學(xué)制與傳統(tǒng)課程僵化問(wèn)題，呼吁從重構(gòu)而非改造角度推進(jìn)改革。同時(shí)，會(huì)議還邀請(qǐng)模范高校進(jìn)行教學(xué)模式與課程建設(shè)的分享，如：黑龍江科技大學(xué)提出構(gòu)建產(chǎn)教深度融合模式，打造多維協(xié)同育人平臺(tái)；徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浙江金融職業(yè)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等高職院校也提出了在人工智能背景下，構(gòu)建具有院校特色的課程建設(shè)與教材開(kāi)發(fā)。
7月24日，AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)則更側(cè)重技能落地，涵蓋AI時(shí)代教師新職責(zé)解析、各類(lèi)AI模型優(yōu)劣與場(chǎng)景適配（含免費(fèi)使用方法）、提示詞設(shè)計(jì)邏輯與案例剖析等內(nèi)容。參與者將現(xiàn)場(chǎng)演練教案課件自動(dòng)生成、多模態(tài)AI賦能課堂教學(xué)（圖像/音頻/視頻一鍵生成與優(yōu)化），并學(xué)習(xí)構(gòu)建個(gè)人“教學(xué)助教”智能體、打造智慧型教師AI個(gè)人品牌，切實(shí)提升AI教學(xué)應(yīng)用能力。
在AI時(shí)代，教師的職責(zé)和發(fā)展路徑正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們不再僅僅是知識(shí)的傳授者，更要成為AI技術(shù)與教學(xué)深度融合的探索者和實(shí)踐者。未來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)院將把此次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，積極推動(dòng)AI技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用，努力培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展需求的數(shù)智財(cái)經(jīng)人才。
