為切實(shí)落實(shí) “教師為課堂教學(xué)第一責(zé)任人” 的核心要求，全力保障學(xué)生 “聽(tīng)好每節(jié)課”，同時(shí)規(guī)范教室教學(xué)環(huán)境管理，確保桌椅整齊有序，近日，我院教學(xué)副院長(zhǎng)鄭嬌嬌深入各教室，對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，以實(shí)際行動(dòng)筑牢教學(xué)質(zhì)量防線。
此次檢查聚焦課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò) “下沉式” 督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)教師教學(xué)責(zé)任，提升課堂教學(xué)實(shí)效。在檢查過(guò)程中，鄭嬌嬌副院長(zhǎng)采取 “不打招呼、隨機(jī)抽查” 的方式，深入不同專業(yè)正在授課的教室，認(rèn)真觀察教師的授課狀態(tài)、學(xué)生的聽(tīng)課情況，并重點(diǎn)對(duì)任課教師上課 “六必帶” 落實(shí)情況進(jìn)行了細(xì)致核查，即是否攜帶課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表（實(shí)習(xí)計(jì)劃表） 、教案、教材（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書） 、課程表及學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)。她強(qiáng)調(diào)，“六必帶”作為教師開(kāi)展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)保障，也是落實(shí)教學(xué)責(zé)任、規(guī)范教學(xué)流程的重要體現(xiàn)。
同時(shí)，鄭嬌嬌副院長(zhǎng)也關(guān)注到教室環(huán)境的細(xì)節(jié)，要求相關(guān)部門做好教師桌椅的日常整理與維護(hù)工作，為教師營(yíng)造整潔、有序的教學(xué)環(huán)境，讓教師能夠更專注于課堂教學(xué)，讓學(xué)生在良好的氛圍中高效學(xué)習(xí)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，她當(dāng)場(chǎng)與任課教師溝通，提出改善意見(jiàn)，跟蹤整改情況，確保問(wèn)題及時(shí)解決。
此次課堂教學(xué)專項(xiàng)檢查，不僅是對(duì)我院當(dāng)前教學(xué)工作的一次全面 “體檢”，更是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、壓實(shí)教學(xué)責(zé)任的重要舉措。下一步，我院將持續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理，常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，引導(dǎo)全體教師切實(shí)履行課堂教學(xué)第一責(zé)任人的職責(zé)，全力保障每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)支撐。