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“特殊時期”教學感受
【院內新聞】 加入時間:2020年04月20日 信息來源:本站原創 作者:dkx 訪問量:
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今年1月份以來爆發的新冠肺炎疫情是一起典型的公共衛生突發事件,全民應對此次事件的場面想必是令人難以忘卻。突發事件包括自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。考慮其社會危害程度、影響范圍等因素,分為特別重大(一級)、重大(二級)、較大(三級)和一般(四級)4個等級,體現了統一領導、分級負責、屬地管理的原則。回顧應對此次疫情的歷程,許多人都對1月23日起,“全國多地啟動特別重大突發公共衛生事件響應級別(即一級響應)”印象深刻。隨著疫情逐步得到控制,2月21日以來,全國超過一半省份陸續調整為應對疫情的二級或三級響應。這一“啟動”一“調整”的背后,蘊含著我國突發公共衛生事件應急響應的分級策略,也表明了國內疫情防控得到了一定程度上的控制。然而,受到境外疫情的壓力,河北、北京等地依然是最高級別響應。身處河北,我們一定要繼續配合做好疫情防控工作,呼吁大家繼續“宅”。 突發事件預警分級 自2月上旬接到學校要開展線上直播授課的通知以后,做了很多準備,包括和老師們交流討論,參加各個平臺的培訓,把操作手冊都拿過來仔細研究,反復試課等,同時加班加點寫教案、做課件。但是在實踐過程中,有時仍然會有些把握不好,特別是對于新開課程,相當于新課新模式,學生們思維活躍,有時思考的問題比較多,直播過程中我一時沒辦法想到比較完美的答案去解答。因此在課后反思方面用的時間會比線下教學要長很多。 備課資料 本階段的線上授課對我來講是很大的挑戰,也是很好的突破傳統教學模式的機會。在做好自己教學工作的同時,也經常進入其他教師的課堂聽課或查看學習心得進行學習,以期在探索中不斷提高。以下是對上好網課的兩點總結,與大家共勉: 一是在線上教學工作中,一定要遵從網絡授課規律,盡力使一節課做到“低起點,精內容,小容量,慢語速,多互動,勤反饋,有效率”。一定要吃透教材,分清哪些任務線下通過預習或者復習可以完成,哪些必須線上完成,并把握好重點,突破好難點。 二是一定要關注學情,掌握學生學習情況,及時予以有效指導,增加學生獲得感。這樣學生才能對網課學習方式越來越有興趣。 希望所有的教師都能化危為機,積極緩解特殊時期教學壓力,珍惜這次教學改革的機會,促進自身素養提升。 |







